20221025小学语文教学研究试卷-04

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一 、简答题（主观题）

1. 为什么说创造型的想象作文是低年级儿童的最佳作文训练形式？

答题要点：首先，从小学低年级学生思维的特点来看，是具有具体形象性和进行初步抽象概括的可能性。（4分）也就是说，儿童此时的思维主要是依赖事物的具体形象或表象以及它们的彼此关系来进行，并不主要依靠对事物的内化本质或关系的理解，凭借概念、判断和推理来进行。他们开展形象思维活动的心理过程主要是想象，借助于想象和幻想来理解他们生活在其中的世界，研究和解释这个世界。（4分）其次，从低年级学生学写作文的特殊心理规律来看，产生文章思想内容能力的心理机制是有意地重现表象的活动，包括头脑中有目的地产生丰富的表象，确定表象之间的逻辑关系和积极地变换表象的结构。（4分）因此，发展低年级儿童概括信息、交流信息和自我表现的语言功能的最佳的作文训练形式是创造型的想象作文。（3分）
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2. 你在语文教学过程中是如何体现语文课程的实践性特点的？

答题要点：语文课程的实践性特点，要求语文教学的过程应该是学生的语文实践过程。语文教师要努力改进课堂教学，沟通课堂和学生生活的联系，让学生不仅从书本中学语文，还要在生活中学语文。（2分）教师要关注学生的语文学习过程以及学生对学习活动的参与程度；（2分）重视指导学生掌握学习方法；（2分）关注学生的个性差异，善于引导，因材施教，使每个学生都得到发展。（2分） 谈出自己做法7分。
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3. 如何评价综合性学习过程中学生的主动参与程度？

答题要点：学生参与提出目标；（3分）学生自己制定各种思考策略和学习策略；（3分）学生积极参与与他人的合作；（3分）学生在学习过程中有情感的投入；（3分）在学习过程中进行自我监控，并参与教学评价过程。（3分）
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4. 简述口语交际能力的内涵。

答题要点：口语交际能力是一个人运用口头语言及非语言手段来达到某种交际目的的能力，（3分）它体现了语言知识、文化知识、语用知识、认知能力及情感态度的融合。（3分）口语交际能力处理的是主体与语言、主体与客体之间的关系。（3分）它包含两方面的能力：处理主体与语言关系的能力，我们将它称为语言能力；（3分）处理主体与客体之间关系的能力，我们将它称为口头语境适应能力。（3分）
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二 、论述题

1. 联系自身教学实践，论述你对阅读教学的重要教学策略"加强语言实践"的认识。

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2. 联系中华人民共和国成立以来对语文课程性质和任务的争论，论述你对语文性质的认识。

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