幼儿园科学教育专题

学校: 海南开放大学

问题: 1. 提出认知发展阶段理论的是（ ）

选项:

A. 加涅

B. 皮亚杰

C. 布鲁纳

D. 布鲁姆

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问题: 2. 1935年，我国第一本供教师用的儿童科学教育的理论书籍《幼儿园的自然》一书出版，它的作者是（ ）

选项:

A. 雷震清

B. 陶行知

C. 雷震清

D. 陈鹤琴

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问题: 3. 世界上首创用实验法进行科学教学的是（ ）

选项:

A. 孟子

B. 墨子

C. 老子

D. 孔子

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问题: 4. 1903年我国自己开办的第一所幼稚园是（ ）

选项:

A. 湖南幼稚园

B. 湖北幼稚园

C. 江苏幼稚园

D. 京师同文馆

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问题: 5. 学前儿童科学教育的目标，是根据学前教育的总目标、结合科学教育的特点而确定的，是学前教育总目标在科学教育中的具体体现。在制订学前儿童科学教育的目标时，不仅要考虑社会发展的需求，还要考虑年幼儿童身心发展的规律和特点，同时还要体现自然科学的学科特点。

选项:

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问题: 1. 1935 年， 我国第一本供教师用的儿童科学教育的理论书籍《幼稚园的自然》一书出版，
它的作者是( )。

选项:

A. 雷震清

B. 陶行知

C. 张雪门

D. 陈鹤琴

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问题: 2. 科学技术的功能包括（）

选项:

A. 认识功能、精神功能

B. 认识功能、创造功能

C. 认识功能、生产力功能

D. 精神功能、创造功能

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问题: 3. 要求学前儿童按事物的外形特征或量的差异来进行分类发生在 （ ）

选项:

A. ２～３岁

B. ３～４岁

C. ４～５岁

D. ５～6岁

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问题: 4. 渗透的学前儿童科学教育活动包括 （ ）

选项:

A. 日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育

B. 集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育

C. 日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其它教育活动中的科学教育

D. 日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育

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问题: 5. 从各种水果、蔬菜、花卉中挑选出水果来，这种分类是（　 ）

选项:

A. 挑选分类

B. 感知分类

C. 二元分类

D. 多元分类

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问题: 6. 学前儿童科学教育中教师的语言应具有（　 ）

选项:

A.渝粤搜题 活动性、形象性、逻辑性、目的性

B. 目的性、开放性、启发性、逻辑性

C. 形象性、开放性、启发性、逻辑性

D. 启发性、形象性、逻辑性、目的性

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问题: 7. 世界上首创用实验法进行科学教学的是（　 ）

选项:

A. 孟子

B. 墨子

C. 老子

D. 孔子

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问题: 8. 事先创设一种情景，以此引发调查者想要观察到的幼儿的行为，从而来测试幼儿发展水平的一种方式是（ ）

选项:

A. 情景观察

B. 情景评价

C. 自然观察

D. 自然评价

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问题: 9. 家庭儿童科学教育具有以下明显的特点（　 ）

选项:

A. 个别性、随机性、灵活性、潜移默化性

B. 个别性、潜移默化性、开放性、灵活性

C. 亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性

D. 潜移默化性、联系性、随机性、灵活性

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问题: 10. 科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：科学是关于（　）

选项:

A. 自然、思维和人类的知识体系

B. 思维、天然和社会的知识体系

C. 自然、社会和人类的知识体系

D. 思维、自然和社会的知识体系

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问题: 11. 幼儿园健康教育目标（ ）

选项:

A. 适应幼儿园的生活，情绪稳定

B. 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力

C. 有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己

D广东开放大学答案. 喜欢参加体育活动

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问题: 12. 幼儿园健康教育要求（ ）

选项:

A. 建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、信赖感

B北京开放大学答案. 帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和爱护公共卫生的习惯

C. 指导幼儿学习自我服务国家开放大学答案技能，培养基本的生活自理能力

D. 开展以多种有趣的体育活动

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问题: 13. 幼儿园科学素质教育培养目标（ ）

选项:

A. 有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情

B. 喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题

C. 理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物

D. 愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流

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问题: 14. 幼儿园科学素质教育培养要求（ ）

选项:

A. 引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣

B. 结合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然环境，初步了解自然与自己生活的关系

C. 引导幼儿注意身边常见的科学现象，感受科学技术给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣

D. 引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动，发现物品和材料的多种特性和功能

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问题: 15. 《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，它包括（ ）

选项:

A. 终身教育的理念

B. “以知识为本”的幼儿教育

C. 面向世界的科学的幼儿教育

D. “以人为本”的幼儿教育

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问题: 16. 教师应成为幼儿学习活动的（ ）

选项:

A. 支持者

B. 引导者

C. 指导者

D. 合作者

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问题: 17. 幼儿园教育是（ ）的奠基阶段

选项:

A. 基础教育

B. 学校教育

C. 终身教育

D. 社会教育

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问题: 18. 幼儿科学教育的指导要求是什么？

选项:

A. 幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。

B. 尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

C. 尽量创造条件让幼儿随意进行科学探索。

D. 科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。

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问题: 19. 请你说出科学领域的教育目标？

选项:

A. 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

B. 能运用各种感官，动手动脑，探究问题。

C. 能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

D. 爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

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问题: 20. 简述科学活动中幼儿科学素质培养的方法。

选项:

A. 引导、鼓励，灵活多样地开展科学活动。

B. 注重材料的投放，努力创设教育情境。

C. 随机教育、因势利导，开展科学活动。

D. 多种手段并用，促进幼儿科学能力的发展。

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问题: 1. 科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：科学是关于（ ）

选项:

A. 自然、思维和人类的知识体系

B. 思维、天然和社会的知识体系

C. 思维、自然和社会的知识体系

D. 自然、社会和人类的知识体系

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问题: 2. 1903年我国自己开办的第一所幼稚园是（ ）

选项:

A. 湖南幼稚园

B. 湖北幼稚园

C. 广东幼稚园

D. 京师同文馆

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问题: 3. “做中学”科学教育项目起源于（ ）

选项:

A. 法国

B. 美国

C. 中国

D. 德国

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问题: 4. 把一堆物品放在一起进行分类，黄瓜、萝卜都是www.yuyue-edu.cn蔬菜，苹果、红枣、梨都不是蔬菜，这是（ ）。

选项:

A. 挑选分类

B. 二元分类

C. 感知分类

D. 多元分类

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问题: 5. 根据学前儿童科学教育年龄阶段目标，4-5岁的儿童能按照自己规定的不同标准对物体进行分类。

选项:

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问题: 1. 下面哪一个不属于幼儿园园地（ ）

选项:

A. 种植园

B. 饲养角

C. 自然角

D. 气象角

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问题: 2. 下列各种社会资源中属于物力资源的是：( )

选项:

A. 森林

B. 学生家长

C. 教育机构

D. 博物馆

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问题: 3. 专门的学前儿童科学教育活动不包括（ ）

选项:

A. 集体教学活动中的科学教育

B. 区角活动中的科渝粤教育学教育

C. 偶发性科学教育

D. 游戏活动中的科学教育

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问题: 4. 下列科学活动中，属于偶发性科学活动的是（ ）。

选项:

A. 制作玩具

B. 制作昆虫标本

C. 观察蚂蚁搬家

D. 观察大雾天气

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问题: 5. 学前儿童科学教育单元目标是指一个单元的教育目标，这种“单元”一般有两种：第一种是“时间单元”，另一种是“主题活动单元”。

选项:

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问题: 1. 下列主要内容中，不属于以季节为主线选编的内容是（ ）

选项:

A. 季节

B. 常见动物

C. 风土人情

D. 动物

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问题: 2. 在选编“认识人体”这一主题时，小班可以选择认识脸、眼睛、耳；中班可以选择认识脚和收；大班则安排认识皮肤、身体、消化系统、呼吸系统、循环系统、运动系统及其功能等。这是内容选编的（ ）方式。

选项:

A. 螺旋式上升

B. 水平式上升

C. 交错式上升

D. 直线式上升

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问题: 3. 个别物体的观察可在哪个年龄斑进行（ ）。

选项:

A. 小班

B. 中班

C. 大班

D. 各年龄班均可

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问题: 4. 要求学前儿童按事物的外形特性或量的差异来进行分类发生在（ ）。

选项:

A. 2-3岁

B上海开放大学答案. 3-4岁

C. 4-5岁

D. 5-6岁

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问题: 5. 学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是根据学前儿童科云南开放大学答案学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的中、短期发展目标，是小、中、大三个年龄斑的一年性的目标。

选项:

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