大学生心理健康教育（河南经贸职业学院版）

学校: 无

问题: 1. ( )情绪反应的内容对象没有泛化。

选项:

A. 精神病

B. 严重心理问题

C. 一般心理问题

D. 神经症

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问题: 2. 从变态心理学的概念看,( )是指按某种行为在一般人的生活中出现最多者,视为正常。

选项:

A. 正常分配的标准

B. 社会规范的标准

C. 社会适应的标准

D. 心理成熟的标准

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问题: 3. 精神病是一种严重的心理障碍状态，属于( )的范围。

选项:

A. 心理正常

B. 严重心理问题

C. 一般心理问题

D. 心理异常

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问题: 4. ( )曾经说过,“一个生活在社会之外的人,同人不发生关系的人,不是动物就是神。”

选项:

A. 苏格拉底

B.云南开放大学答案 亚里士多德

C. 柏拉图

D. 弗洛伊德

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问题: 5. 没有自知力，也缺乏自我调适能力的是（）。

选项:

渝粤教育A. 一般心理问题

B. 心理疾病

C. 精神病

D. 心理不健康

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问题: 6. 1999年,世界卫生组织归纳和总结了人类的实践的经验,又把健康的标准概括为“五快三良好”。三良好指得是( )

选项:

A. 良好的个性

B. 良好的处世能力

C. 良好的人际关系

D. 良好的意志

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问题: 7. 对保密原则正确的理解的是( )

选项:

A. 涉及隐私问题应当保密

B. 维护求助者的身心健康

C. 维护咨询师的身心健康

D. 任何问题都需要严格保密

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问题: 8. 一个心理健康的人,首先是一个能够真诚地自我接纳的人。

选项:

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问题: 9. 健康就是没有疾病,无疾病就是健康。

选项:

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问题: 10. 掌握一定的心理学知识，有助于我们正确认识心理问题出现的原因，积极自助。

选项:

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问题: 11. 求助是弱者的表现。

选项:

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问题: 1. 古语中说人们对同一种事物,“忧者见之而忧,喜者见之而喜”是心境( )表现。

选项:

A. 弥散性

B. 长期性

C. 积极性

D. 消极性

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问题: 2. ( )是指人们对于自己的某种行为明知不妥,但又不愿意承认,只好找出各种理由来增加行为的合理性,以获得自我安慰,减轻心理压力。

选项:

A. 酸葡萄效应

B. 甜柠檬效应

C. 刻板效应

D. 皮格马利翁效应

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问题: 3. ( )人们对于自己想要但又得不到的东西,就故意说它不好,从而弱化其意义和价值,以起到平衡心态的作用。

选项:

A. 酸葡萄上海开放大学答案效应

B. 甜柠檬效应

C. 刻板效应

D. 皮格马利翁效应

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问题: 4. 人们在生活中的狂喜、狂怒、深重的悲痛和异常的恐惧等都是情绪中( )的表现。

选项:

A. 情感

B. 激情

C. 应激

D. 心境

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问题: 5. “合理情绪疗法（理性情绪疗法）”是( )提出来的。

选项:

A. 阿尔伯特•艾利斯

B. 亚伯拉罕·马斯洛

C. 斯金纳

D. 巴甫洛夫

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问题: 6. 《儒林外史》中的范进听到自己金榜题名,狂喜之下,竟然意识混乱,手舞足蹈,疯疯癫癫;这是情绪中( )的表现。

选项:

A. 情感

B. 激情

C. 应激

D. 心境

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问题: 7. 根据情绪发生的强度,持续的时间和紧张度,我们将情绪分为( )

选项:

A. 情感

B. 激情

C. 应激

D. 心境

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问题: 8. 阿尔伯特·艾利斯认为，人们情绪产生的过程受下列( )因素的影响?

选广东开放大学答案项:

A. 人们对诱发事件所持的信念

B. 人们对诱发事件的态度和解释

C. 诱发事件

D. 引发人们情绪和行为的结果

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问题: 9. 人的表情主要有三种方式,下列属于表情表达方式的是( )。

选项:www.yuyue-edu.cn

A. 面部表情

B. 语言声调表情

C. 身体姿势表情

D. 动态表情

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问题: 10. 表达情绪的基本原则是:对事不对人,就事论事,实事求是。

选项:

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问题: 11. 愤怒有时是一种自我保护，并非是坏的情绪。

选项:

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问题: 12. 情绪是由导致情绪发生的诱发事件直接引起的。

选项:

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问题: 13. 情绪有好坏对错之分。

选项:

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问题: 14. “一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来”通过荔枝表达情感，说明客观事物是否能激发人的情绪通常与人的需要有关系。

选项:

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问题: 15. 负性情绪有时也是一种心理健康的表现,我们既要接纳自己的积极和正向的情绪,也要接纳自己的消极和负向情绪。

选项:

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问题: 1. 瑞士的精神分析学家( )是“沙盘游戏”的创立者,培训出了一大批懂得这项技术的人才,被誉为“沙盘游戏治疗之父”。

选项:

A. 荣格

B. 弗洛伊德

C. 卡尔夫

D. 威尔斯

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问题: 2. 个体通过自身的付出,确立了特定的目标、信仰、价值观的承诺,解决了认同问题。这是指自我认同感发展的( )阶段。

选项:

A. 认同感混乱

B. 认同感早闭

C. 认同感延迟

D. 认同感达成

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问题: 3. ( )典型的代表人物是张飞。这类人反应速度快,具有高反应性与主动性,情感和行为产生得迅速、强烈,有极明显的外部表现;性情开朗、热情,坦率,但脾气暴躁,好争论。有人用夏天来形容这种气质类型人。

选项:

A. 胆汁质

B. 多血质

C. 粘液质

D. 抑郁质

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问题: 4. ( )是个人要求社会、集体和他人尊重自己,尊重自己的社会地位和荣誉的心理倾向。

选项:

A. 自信

B. 自尊

C. 自立

D. 自强

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问题: 5. 阿姆斯渝粤题库特丹1972年借用动物学家盖勒帕在黑猩猩研究中使用的( ),使有关婴儿自我意识的研究取得了突破性进展。

选项:

A. 点红实验

B. 陌生情境实验

C. 条件反射实验

D. 感觉剥夺实验

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问题: 6. 自我意识的内容包括( )三个方面。

选项:

A. 生理自我

B. 心理自我

C. 社会自我

D. 道德自我

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问题: 7. 在气质类型的划分上,古希腊医生希波克拉底最早提出气质概念并把人的气质分为:( )。

选项:

A. 胆汁质

B. 多血质

C.渝粤搜题 粘液质

D. 抑郁质

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问题: 8. C型人格,也叫A型行为模式,即易患心脏病的人格类型,是指个性急躁、求成心切、善进取、好争胜的一种性格。

选项:

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问题: 9. 多血质典型的代表人物是王熙凤,有人用夏天来形容多血质。

选项:

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问题: 10. 自主指的是一种“存在与行动都独立于他人的状态”,独立不仅仅在于“行为脱离父母的限制”,而是在认知、态度和行为上都实现自主。

选项:

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问题: 11. 梅尔曼对12-24岁男性自我认同感水平加以测量,结果发现到21岁以后,大部分个体达到延缓并获得稳定的认同感。

选项:

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问题: 1. 桑代克认为（）就是动物（包括人）通过不断的尝试形成刺激-反应联结，从而不断减少江苏开放大学答案错误的过程，这一理论叫做（）说。

选项:

A. 经验;学习

B. 试错;试错

C. 学习;试误

D. 复习;经验

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问题: 2. 学生听到上课铃声后迅速安静坐好的学习过程是( )

选项:

A. 经典条件反射

B. 操作性条件反射

C. 无条件反射

D. 习惯性行为

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问题: 3. 学习的( )主要表现在自觉性和能动性两个方面。

选项:

A. 专业性

B. 多样性

C. 探索性

D. 自主性

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问题: 4. 人的智力在( )达到顶峰。

选项:

A. 15-18岁

B. 18-25岁

C. 25-35岁

D. 40-50

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问题: 5. 德国心理学家( )研究发现,遗忘在学习之后立即开始,而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快,以后逐渐缓慢。他用无意义音节作记忆材料,根据实验结果绘成著名的记忆遗忘曲线。

选项:

A. 艾宾浩斯

B. 斯金纳

C. 桑代克

D. 苛勒

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问题: 6. 大学学习的特点有（）。

选项:

A. 学习内容的专业性

B. 学习途径的多样性

C. 学习活动的探索性

D. 学习过程的被动性

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问题: 7. 智力的重要组成部分包括（）。

选项:

A. 问题解决能力

B. 对环境的适应能力

C. 抽象思维或推理能力

D. 知识获取能力

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问题: 8. 埃加·富尔曾说“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”

选项:

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问题: 9. 罗森塔尔认为，个体可以通过观察他人的行为而学到新的行为反应，提出观察学习和替代性强化的理论。

选项:

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问题: 10. 学习动机越强越有助于增加学习的效能感。（）

选项:

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