最新超尔星学雅习通《《幼儿舞蹈与编创》》期末题库及答案

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《幼儿舞蹈与编创》

学校: 无

问题 1: 1. 幼儿舞蹈创编的内容设计要注重（）、（）、（）的结合。

选项:

A. 舞蹈性

B. 游乐性

C. 趣味性

D. 生活性

答案: 舞蹈性

问题 2: 2. 幼儿舞蹈编创的误区是什么？

选项:

A. 幼儿舞蹈编创主题的误区

B. 过度专业化，忽视幼儿的特点

C. 教师过度主导，忽视幼儿的主体性

D. 忽略意境，重技轻艺

答案: 幼儿舞蹈编创主题的误区

问题 3: 3. 从幼儿的视角出发，用幼儿的思维方式去观察、体验幼儿生活，深人幼儿心灵，多方位、多角度地选择舞蹈题材，用童心去追求童趣，是编导应该遵循的幼儿舞蹈创作规律。

选项:

答案: 正确

问题 4: 4. 在舞蹈创作中最应该反映这个时代的精神，反映当代幼儿的精神风貌，给作品注人灵魂，焕发生命力。

选项:

答案: 正确

问题 5: 5. 幼儿眼中的世界是五彩斑斓的，它们有旺盛的激情，时刻准备去发现、去雀跃、去欢呼，幼儿舞蹈的创编应该力求体现这样的情绪，展现这样的意境。

选项:

答案: 正确

问题 6: 1. 舞步的变形有哪些？

选项:

A. 身体变化

B. 方位变化

C. 层次变化

D. 上下变化

答案: 身体变化

问题 7: 2. 走步的形式一般有：（）、（）、（）、（）等，手臂可前后摆动或左右横摆，完成基本动作时身体保持基本挺拔姿态，重拍向下，注意绷脚。

选项:

A. 前进

B. 后退

C. 原地

D. 横走

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问题 8: 3. 踵趾步小八字步准备，两拍完成。第一拍右脚跟向右斜方向点地，同时左膝稍屈，身体略向右倾，第二拍右脚尖向后点地，同时双膝直起，身体略向左前倾。

选项:

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问题 9: 4. 后踢步双手叉腰，正步站立，两脚绷脚交替均匀后踢小腿，身体稍微后倾。

选项:

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问题 10: 5. 踏踢步完成基本动作时要注意先踏后踢的动作顺序。

选项:

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问题 11: 1. 外在力量，是由我们的身体直接表现出来的一种能量或破坏力。主要是由肌肉传达出来的指的是（）的力量。

选项:

A. 情感

B. 躯干

C. 动作

D. 意识

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问题 12: 2. 力量是某种类似基本的肌肉“紧张度”的东西。

选项:

A. 力量

B. 动作

C. 时间

D. 空间

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问题 13: 3. 力量有（）力量与（）力量。

选项:

A. 内在

B. 外在

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问题 14: 1. 舞蹈，作为一种通过身体来传导的艺术，其本质就是身体语言的（）和（）。

选项:

A. 构建

B. 创造

C. 组织

D. 协调

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问题 15: 2. 舞蹈这门艺术类别，最擅长的就是运用舞者的肢体，通过动作来抒发编导以及舞蹈演员的（）和（）。

选项:

A. 情怀

B. 感情

C. 心情

D. 感受

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问题 16: 3. 优秀的舞蹈作品总是能在（）（）（）（）上实现着高度完美的统一。

选项:

A. 肢体

B. 心灵

C. 动作

D. 情感

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问题 17: 4. 以头部运动为主的动作，表现烦恼、思想、瞑想的情绪，或者容易表现出（）（）等情绪。

选项:

A. 哀愁

B. 悲伤

C. 高兴

D. 沉思

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问题 18: 5. 以肩部和腰部运动为主的动作，容易表现出（）（）（）的情绪。

选项:

A. 甜美

B. 妖艳

C. 性感

D. 单纯

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问题 19: 6. 在艺术活动中，（）（）情感体验，能激发幼儿的学习兴趣，激发幼儿的艺术创造力，促进幼儿个性的健康发展。

选项:

A. 积极的

B. 丰富的

C. 热情的

D. 聒噪的

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问题 20: 1. “空间”包含虚拟空间和现实空间两种形态，即（）和（），舞蹈编创的过程亦是两种空间相互转化和发展的过程。

选项:

A. 内空间

B. 外空间

C. 上空间

D. 下空间

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问题 21: 2. 三度空间指的是（）（）（）三个空间。

选项:

A. 低

B. 中

C. 高

D. 极高

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问题 22: 3. 一度空间蕴含了更多低沉向下、朴素扎实的感觉，有（）（）（）的内在含义。

选项:

A. 弱小

B. 基础

C. 踏实

D. 憨厚

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问题 23: 4. 二度空间是站立的动作是我们人类运用最广泛地空间，有（）（）（）的内在含义。

选项:

A. 平稳

B. 广阔

C. 平淡

D. 淡定

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问题 24: 1. 舞蹈从来不是单一构成的，所有的因素总要一起出现。受外界的影响，身体在（）、（）、（）下产生动作。

选项:

A. 某段时间

B. 某个空间

C. 某种状况

D. 某种心情

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问题 25: 2. 动机是塑造舞蹈形象的核心，长度一般是2～8拍。一般分为（）与（）、（）与（）。

选项:

A. 单一动机

B. 复合动机

C. 主动机

D. 副动机

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问题 26: 3. 在幼儿舞蹈创作中，形象动作的提炼是可以多方面的，不能只单纯地模仿外部形态，必须赋予一定的情感才能使舞蹈形象鲜活起来。我们可以从以下几个方面捕捉形象。

选项:

A. 动态

B. 情感表达

C. 民族舞蹈风格

D. 音乐、歌词

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问题 27: 4. 在舞蹈创编中用音乐短句配合练习，按照动作发展和变化将主体动作有机地组合成一个短句，属于()。在舞蹈创编中用一段音乐，按照音乐的情绪、节奏的快慢，将主体动作发展、延伸，创编成一段舞蹈，属于()。

选项:

A. 舞句

B. 舞段

C. 舞美

D. 舞间

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问题 28: 5. 如何在舞蹈作品中寻找到舞蹈形象，这就所需舞蹈中的各种（）

选项:

A. 人物

B. 动物

C. 植物

D. 自然景物

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